报关教研室“寓教于赛、以赛促教”教学实践成果斐然

   (本站讯)近年来，报关教研室按照南宫28教学改革要求，深入开展“寓教于赛、以赛促教，以赛促学”的教学赛一体化的教学理念，充分发挥比赛对教学的促进作用，促进学风建设，激励学生的个性发展，培养学生的创新意识、实践能力和团队精神，锻炼教师实践技能，强化师资队伍业务素质，提高了校内实训资源利用率，基本实现了“寓教于赛、以赛促教，以赛促学”教学目标。主要表现在以下几个方面：  
    一是以学生综合职业能力为核心的培养目标。教学赛一体化教学模式以培养学生自主学习能力为中心，充分发挥学生的主体作用，着力培养学生的可持续发展能力。有种观点认为我院的学生高考成绩较差，能力不足，甚至部分学生自己存在这种观点，进而缺乏自信、学习积极性较差。但实际上，天生我材必有才，学生并非能力不足。在15、16、17年连续三年的IECC报关业务技能网络竞赛全国大赛中，我教研室学生都有获奖，并且成绩越来越好，尤其是在近期参加的2017年第四届IECC报关业务技能网络竞赛全国大赛中，我院选手表现优异，取得了较好的成绩，报关1601的任亚群同学在报关基础项目中取得了全国第一名的好成绩。我们的学生坦言技能大赛赋予了他们强大的自信心，有资格参赛并能拿到全国一等奖是他们之前想都不敢想的事。
    二是通过技能大赛的组织与参加，促进了教师队伍建设。让教师直接参与大赛组织和指导学生参赛，可以有效促进教师全面掌握行业企业对高技能人才的岗位技能要求和培养需求，让我院师生专业技能得到锻炼，专业素质得以提高，同时通过技能大赛可以凝炼专业文化。
    三是通过比赛，报关教研室充分挖掘校内实训资源，发挥师生主人翁精神，将实训建设与开展教学紧密结合。在比赛过程中，竞赛指导老师在赛事主办方的指导下，在南宫28实训中心帮助下，完成了参赛网络软件安装以及摄像头的安装调试等各个环节，通过大赛进一步检验实训质量，收到了良好的教学效果。
    总之，对报关教研室来讲，大赛是一个开放的舞台，宝贵的平台，为南宫28、教师和学生提供了展示、交流与体验的良机。开展“寓教于赛、以赛促教，以赛促学”的教学赛一体化的教学理念，充分发挥了比赛对教学的促进作用，促进了学风建设，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的创新意识、实践能力和团队精神，锻炼了教师实践技能，强化了师资队伍业务素质，提高了校内实训资源利用率，成果斐然。
   （文/彭飞 聂伟）