程远涛副院长为管理学院教职工做《问题与思维》学术报告
2016年5月6日下午,管理学院程远涛副院长以《问题与思维----变革时代的职业教育》为题,在W408教室给我院全体教职工作了一场学术报告,报告会由高延良院长主持。
程院长指出:随着技术的发展和VR的应用,我们正处在一个变革的时代。在这变革时代,我们面临着诸多的问题,而问题不是麻烦,正是时代的声音。而解决问题需要新的理念和思维。有如下理念与思维:
1.时代理念与行业思维:这需要我们研究行业新常态。
2.学习理念与明天思维:高职教育的教育者往往用过去的知识,教授现在的学生,让学生面对未来的社会与工作,这极容易造成学生所学与所用的脱节。所以高职院校教师应有明天思维,教授学生学习理念,紧跟时代步伐,以适应未来的工作。
3.发展理念与研究思维。
4.跨界理念与“+”思维。
5.教育理念与屌丝思维。
6.产品理念与观念思维:观念是欲望+信息+经验+知识+思想等因素综合为一体的产物。
7.共享理念与分享思维:这需要关注大数据的采集与运用。
8.水桶理论与长板思维:过去的木桶理论更多关注于短板,需要让学生补齐短板,而高职院校的管理者需要有长板思维,注重人才培养的一专多能。
9.资本理念与运作思维。
10困难状态与机会思维:机会往往存在于困难之中,机遇与挑战并存,把困难克服了往往就是机遇。
11.生存理念与安全思维。
12.自由理念与入流思维:自由独立已经成为时代的潮流,我们需要跟上节拍。
程远涛副院长的《问题与思维----变革时代的职业教育》报告会持续了近两个小时,给我院教职工带来了深刻的思想启迪,引起了较大反响。

程院长指出:随着技术的发展和VR的应用,我们正处在一个变革的时代。在这变革时代,我们面临着诸多的问题,而问题不是麻烦,正是时代的声音。而解决问题需要新的理念和思维。有如下理念与思维:
1.时代理念与行业思维:这需要我们研究行业新常态。
2.学习理念与明天思维:高职教育的教育者往往用过去的知识,教授现在的学生,让学生面对未来的社会与工作,这极容易造成学生所学与所用的脱节。所以高职院校教师应有明天思维,教授学生学习理念,紧跟时代步伐,以适应未来的工作。
3.发展理念与研究思维。
4.跨界理念与“+”思维。
5.教育理念与屌丝思维。
6.产品理念与观念思维:观念是欲望+信息+经验+知识+思想等因素综合为一体的产物。
7.共享理念与分享思维:这需要关注大数据的采集与运用。
8.水桶理论与长板思维:过去的木桶理论更多关注于短板,需要让学生补齐短板,而高职院校的管理者需要有长板思维,注重人才培养的一专多能。
9.资本理念与运作思维。
10困难状态与机会思维:机会往往存在于困难之中,机遇与挑战并存,把困难克服了往往就是机遇。
11.生存理念与安全思维。
12.自由理念与入流思维:自由独立已经成为时代的潮流,我们需要跟上节拍。
程远涛副院长的《问题与思维----变革时代的职业教育》报告会持续了近两个小时,给我院教职工带来了深刻的思想启迪,引起了较大反响。
